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Con el mismo formato de anteriores ediciones, el IX Seminario de Primavera estuvo dedicado a Resultados educativos y reformas en la enseñanza, con el objetivo de debatir y conocer las mejoras que la educación española demanda y las posibles lecciones y experiencias del panorama internacional y de nuestra propia historia educativa.

La XXIII Semana Monográfica de la Educación, dedicada a La lectura en la sociedad de la información, constituyó un foro en el que se expusieron documentados trabajos sobre el cultivo y los resultados en los sistemas educativos de esta esencial competencia para los aprendizajes personales y para el acceso a la sociedad de la información, que es tanto como decir para lograr un adecuado desenvolvimiento en el mundo actual. La presencia y participación de investigadores de las más prestigiosas entidades del mundo, junto a líderes educativos del área iberoamericana, dieron a sus análisis un muy destacado valor.

Carlos Fuentes, Juan Goytisolo y José Saramago protagonizaron la I Cita internacional de la literatura en español, los días 11, 12 y 13 de junio de 2007.

Esta publicación recoge las intervenciones que tuvieron lugar en la XXII Semana Monográfica de la Educación. El tema tratado en esta edición arroja una publicación rica en análisis y valoraciones, considerando que la reflexión sobre la incorporación efectiva de las TIC a la educación es uno de los retos modernizadores más claros que tienen planteados los sistemas educativos.

El VIII Seminario de Primavera estuvo dedicado, en la línea de reflexión y análisis para la mejora de la calidad de nuestra educación que caracteriza esta convocatoria, a un tema de tan viva actualidad como es la educación para la ciudadanía. En esta publicación recogemos el contenido de las ponencias e intervenciones, de forma que profesores y directivos de centros y de todo el sistema educativo puedan tener una completa información del desarrollo del seminario.

En esta edición se reflexiona sobre las políticas educativas de éxito a partir de los informes PISA y publicaciones del Ministerio de Educación y Ciencia sobre este tema. Las conclusiones van en torno a qué nos dicen los informes PISA sobre las características y los condicionantes de las escuelas de éxito, qué nos sugieren y qué interrogantes nos suscitan el modelo de análisis utilizado y los resultados obtenidos.

Los procesos de cambio y mejora de la educación sabemos que requieren tiempo y que afectan a la práctica generalidad de los países. Por eso, las experiencias y análisis recogidos en este volumen, y referidos a los desafíos que hoy enfrenta la educación española, tendrán valor y utilidad durante un largo plazo y para buen número de profesionales de distintos lugares.

La XIX Semana Monográfica de la Educación reunió en Madrid a destacados líderes y ministros de la especialidad de América Latina y España, que contrastaron sus análisis e ideas con importantes figuras de organismos internacionales y de otros ámbitos europeos. El aporte de iniciativas, prácticas e innovadoras, que se están realizando en distintos lugares del mundo iberoamericano constituyó el rasgo principal, estimulante y de interés, de este decimonoveno encuentro. El presente volumen recoge los textos de las diversas ponencias, así como las intervenciones de los presidentes de las sesiones y una detallada relatoría del desarrollo de la semana.

El VII Seminario de Primavera vino marcado por una doble continuidad: la general, en la línea de mejora de la calidad de la educación que siempre ha inspirado estas reuniones, y la que con éste cierra la reflexión y el análisis sobre las tres competencias que miden los resultados educativos en los Informes PISA. Los Seminarios de los años 2004 y 2005 estuvieron dedicados, respectivamente, a la competencia lectora y a la competencia matemática. Completamos esta trilogía con la competencia científica en el Seminario 2006.

Los Seminarios del Primavera, como fórmulas de encuentro de directivos de la educación, siguen su trayectoria a favor de la mejora de la calidad y la práctica educativa. Esta publicación recoge las intervenciones del VI Seminario, dedicado a la enseñanza de las Matemáticas, y basado en las aportaciones del último Informe PISA, precisamente centrado en este esencial eje del currículo y la formación de nuestros estudiantes.